Peran Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari Menggunakan Project Based Learning Bagi Siswa LKP YSHUA Traning Institute
Keywords:
LKP YSHUA, Matematics, Project Based Learning (PjBL)Abstract
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dilakukan di LKP YHSUA Training Institute Self-Development. LKP YSHUA merupakan tempat kursus bagi putra-putri papua yang berlokasi di Pikhe, Wamena. Tempat kursus ini telah memberikan ruangan kepada putra-putri papua untuk mengembangkan potensi mereka. Namun terdapat kendala dalam perhitung-hitungan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian maka kegiatan pengabdian dilakukan dengan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai peran matematika dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan metode Project Based Learning (PjBL). Pengabdian dilakukan dengan melibatkan 15 siswa dan siswi. Metode pelaksanaan mencakup tiga tahapan yakni persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukan bahwa sebanyak 85% siswa lebih termotivasi setelah mengikuti kegiatan ini. Selain itu, peningkatan signifikan terhadap pemahaman siswa juga terjadi mengenai penerapan konsep matematika dalam aktivitias sehari-hari, serta meningkatkan kerja sama tim dan kemampuan berpikir kritis.
References
Al Ayyubi, I. I., Hayati, A. F., Azizah, E. N., Herdiansyah, R., & Mirayanti, U. (2024). PENDIDIKAN HUMANIS PAULO FREIRE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MI. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.55656/wjp.v1i1.178
Ananda Dwi Putri, & Hanifah Fitriyani. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Geometri Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.47134/ppm.v2i1.1112
Anggraini Dan Istiyati, M., & Mahmudah, J. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 2023.
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
Apriyani, N. (2022). Pendidikan Matematika. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 3(1), 40–46. https://doi.org/10.32923/lenternal.v3i1.2275
Arsih Sinaga, J. (2024). Membangun Lingkungan Belajar Menyenangkan untuk Mengatasi Kecemasan Matematika dan Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas I SD Sekolah XYZ Jakarta. 5(2), p-ISSN.
Astika Desanti, L., Aprilia Lestari, S., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). ANALISIS KESULITAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747–752. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Emira Hayatina Ramadhan, & Hindun Hindun. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Fika Rahayu Astuti, Indah Rama Sahara, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 01–15. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3390
Habibah, U. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJEC BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SMK Al MUSYAWIRIN. In Journal of Comprehensive Science (Vol. 3, Issue 4).
Lubis, R. E., & Kinanti, A. A. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Solusi di Era Pendidikan 4.0. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 24–31. https://doi.org/10.56211/toga.v2i1.1052
M. Yusuf, Muhamad Fajar Romadhan, Mohammad Lukman Toro, Achmad Maulana, Bardan Salsabil, & Nurma Tambunan. (2023). Mengembangkan Kecerdasan Finansial Dengan Matematika Keuangan. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 172–180. https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v1i2.826
Magfiroh, V. S., Damayanti, R. C., & Risfiandina, R. (2024). Peran Literasi Matematika dalam Manajemen Keuangan Pribadi di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Penelitian Inovatif, 3(3), 729–738. https://doi.org/10.54082/jupin.251
Purnomo, Y. W., Salsabila, J. L., Nafisah, A., Rahmawati, R. D., & Mawaddah, F. (2021). PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING MEMBOSANKAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI SELF-REPORT SISWA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1351. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3533
Rofiudin, A., Prasetya, A., Dwi Prasetya, D., & Kejuruan, P. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK: Peran Kerja Sama Siswa dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).
Safari, Y., & Elmahasina, N. (2025). Penerapan Persamaan Linier Dalam Kehidupan Sehari Hari (Vol. 4).
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). PENTINGNYA PEMAHAMAN KONSEP DASAR MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Vol. 3).
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Sari Fatma, S. Z. F. S. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMAN 5 Payakumbuh. 11
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Manase Halitopo, Andinus Yanengga, Barton Wenda, Laura Sansa Maitim, Napius Kogoya, Piter Mabel, Febronius D Naja, Lemurah Wenda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
